Предложение по сотрудничеству
Международному цифровому университету непрерывного дополнительного образования
Задачи
1. Создать с нуля образ факультета Новые медиа внутри Международного цифрового университета.
2. Разработать концепт смыслов факультета исходя из основополагающих вопросов: Как, Что, Кто, Зачем, Почему
3. Расписать ступени поясов и усложнений, исходя из концепта смыслов
4. Разработать программу обучения для первого желтого уровня факультета Новые медиа, которая бы вытекала из взаимосвязи всех факультетов.
5. Создать рекламный контент, который презентует факультет Новые Медиа в марте-апреле вместе с факультетом Робототехники в русскоязычном онлайн пространстве
2. Разработать концепт смыслов факультета исходя из основополагающих вопросов: Как, Что, Кто, Зачем, Почему
3. Расписать ступени поясов и усложнений, исходя из концепта смыслов
4. Разработать программу обучения для первого желтого уровня факультета Новые медиа, которая бы вытекала из взаимосвязи всех факультетов.
5. Создать рекламный контент, который презентует факультет Новые Медиа в марте-апреле вместе с факультетом Робототехники в русскоязычном онлайн пространстве
Особенности концепта смыслов Факультета:
Наша задача научить преобразовывать идеи и намерения в действия и продукты, создавать контент который побуждает к действию и изменениям. Стратегическая цель - научить распространять идеи.
Сформировать вкус.
Показать связанность мира.
Учесть, что iu это проект внутри которого еще есть проекты, например:
1. Hi storyes - глобальная соц сеть, сервис историй с дополнительной реальностью и IR технологиями
2. Виртуальная лаборатория естественных наук с дополнительной реальностью и IR технологиями
Сформировать вкус.
Показать связанность мира.
Учесть, что iu это проект внутри которого еще есть проекты, например:
1. Hi storyes - глобальная соц сеть, сервис историй с дополнительной реальностью и IR технологиями
2. Виртуальная лаборатория естественных наук с дополнительной реальностью и IR технологиями
Вариант карты университета с акцентом на Новые медиа
Ниже карта факультетов исходя из основополагающих вопросов: Как, Что, Кто, Зачем, Почему. Я постаралась подробно прописать те навыки, которые будут изучаться на факультете "Новые медиа" и показать с какими еще навыками из других факультетов должна быть выстроена взаимосвязь. В идеале соединиться со специалистами из других областей и более детально продумать взаимосвязи, исходя из задач факультета Новых медиа.
Подобные взаимосвязи позволят показать ученикам связанность всего мира, развить вкус и научить идеи и намерения преобразовывать в действия и продукты, используя навыки, которые можно получить на разных факультетах унивеситета.
Подобные взаимосвязи позволят показать ученикам связанность всего мира, развить вкус и научить идеи и намерения преобразовывать в действия и продукты, используя навыки, которые можно получить на разных факультетах унивеситета.
Предложение концепта смыслов Факультета:
В основе обучения на факультете "Новые Медиа" я предлагаю положить обучающую программу, которая построена на двух моделях.
Мы берем в основу "Американскую модель" колледжей, где есть главный предмет, который изучается и к нему добавляются, еще по желанию ученика, предметы из других факультетов. Например главный предмет - это программирование, а дополнительный это музыка. Что позволяет ученикам узнать не только про предметы и навыки выбранные на факультете, а увеличить кругозор.
А также я предлагаю взять "Датскую модель" обучения, где в основе всего лежит не просто обучение, а создание проекта. И именно при создании проекта подтягиваются знания, которые конкретно нужны именно для реализации данной задачи. Эта модель сейчас, как мне кажется, как нельзя актуальна, так как мы все больше переходим на работу малыми группами над конкретными проектами и задачами.
Соединения этих двух моделей позволит ученика изучать то, что им практически нужно в данный момент и нарабатывать навыки основанные на выполнение конкретного проекта, но также даст им понимания взаимосвязи всех предметов и навыков в глобальном смысле. Эти знания не будут оторваны от исторического и мирового контекста, а также дадут возможность, если ученика заинтересует другой факультет - углубиться и в него.
Если метафорично показывать эту модель, то ученики сидят в комнате и изучают навыки на одном факультете, выполняя некий проект, но для того, чтобы им понимать почему так и что устроено, проявить белые пятна на карте общих процессов, приходят другие преподаватели и рассказывают про контекст создания и принципы работы из других факультетов и оставляют дверь открытой. Если ученик заинтересовывается и другим направлением, он можно сходить в другой кабинет и получить нужные для проекта знания подробнее.
Мы берем в основу "Американскую модель" колледжей, где есть главный предмет, который изучается и к нему добавляются, еще по желанию ученика, предметы из других факультетов. Например главный предмет - это программирование, а дополнительный это музыка. Что позволяет ученикам узнать не только про предметы и навыки выбранные на факультете, а увеличить кругозор.
А также я предлагаю взять "Датскую модель" обучения, где в основе всего лежит не просто обучение, а создание проекта. И именно при создании проекта подтягиваются знания, которые конкретно нужны именно для реализации данной задачи. Эта модель сейчас, как мне кажется, как нельзя актуальна, так как мы все больше переходим на работу малыми группами над конкретными проектами и задачами.
Соединения этих двух моделей позволит ученика изучать то, что им практически нужно в данный момент и нарабатывать навыки основанные на выполнение конкретного проекта, но также даст им понимания взаимосвязи всех предметов и навыков в глобальном смысле. Эти знания не будут оторваны от исторического и мирового контекста, а также дадут возможность, если ученика заинтересует другой факультет - углубиться и в него.
Если метафорично показывать эту модель, то ученики сидят в комнате и изучают навыки на одном факультете, выполняя некий проект, но для того, чтобы им понимать почему так и что устроено, проявить белые пятна на карте общих процессов, приходят другие преподаватели и рассказывают про контекст создания и принципы работы из других факультетов и оставляют дверь открытой. Если ученик заинтересовывается и другим направлением, он можно сходить в другой кабинет и получить нужные для проекта знания подробнее.
Пояса факультета Новые медиа и взаимосвязь с другими факультетами на каждом поясе
На каждом факультете половина обучения проходит по выбранной специальности, например на факультете Новых Медиа, а вторая половина обучения - это дополнительные уроки из других факультетов, которые показывают взаимосвязь предметов.
Часть из дополнительных уроков могут проводить сразу специалисты международного уровня на разных языках, тем самым расширяя географию проекта и давая ученикам более многогранный взгляд на предметы.
Если говорить глобально про пояса, то на первых поясах мы показываем ученикам, пример как выстроить цельную картину, а к третьему-четвертому поясу, они должны понять принцип: контекст исторический, связь с телом и духом и тд, и к 4 -5 поясу они уже сами могут искать и структурировать инфу по такому принципу - видя информацию шире и находя все больше неординарных решений.
Часть из дополнительных уроков могут проводить сразу специалисты международного уровня на разных языках, тем самым расширяя географию проекта и давая ученикам более многогранный взгляд на предметы.
Если говорить глобально про пояса, то на первых поясах мы показываем ученикам, пример как выстроить цельную картину, а к третьему-четвертому поясу, они должны понять принцип: контекст исторический, связь с телом и духом и тд, и к 4 -5 поясу они уже сами могут искать и структурировать инфу по такому принципу - видя информацию шире и находя все больше неординарных решений.
Белый пояс - 0 ступень
- Начало пути в профессии (направлении)
- Пояс ученика, который поступил на первую программу и готовится к получению на жёлтый пояс
Желтый пояс - 1
ОСНОВНОЙ Факультет
"Новые медиа"
"Новые медиа"
Основы профессии
- основы фото
- основы дизайна
- основы аудио коммуникаций
- основы анимации
- основы видеосъемки и монтажа
- основы сторителлинга и написания сценария
- монтаж на телефон
- основы технической грамотности (камера, свет, звук)
Факультет маркетинга:
монетизация контента
- основы маркетинга
- типы каналов связи
- целевая аудитория
- игровые механики удержания внимания
- виральность идей
Факультет культуры и искусства
исторический и культурный контекст основных навыков, выбранных на главном факультете
- исторический экскурс в маркетинг
- исторический экскурс от фотоаппарата до камеры и звука
- исторический экскурс от живописи к фотографии
- исторический экскурс, как сформировался дизайн
- исторический экскурс в дизайн шрифтов
- исторический экскурс от литературы к блогу и твиттеру
- исторический экскурс от фотографии к кино
- исторический экскурс от тв до за стеклом и сторис
- исторический экскурс как зародились музыкальные клипы и как преобразовались в тик-ток
- исторический экскурс где используют выступления, от религии и до политики
- исторический экскурс о том, как появились программы для монтажа
Факультет развития личности
- основы авторства: ментальное понимание себя и своих задач
- основы экологического общения
- внешний и внутренний образ
- гендерные стереотипы, которые проявляются через танец
- как через внешность подчеркнуть смысл
- критическое мышление
- как понять эмоцию другого человека
- как отловить свою эмоцию и начать управлять ею
- управление вниманием зрителей
- типы "крючков" внимания
- основы навыков саморегуляции
- границы свои и чужие, как их понять и не нарушать
- практика благодарности
- праздники, как зафиксировать свои достижения
- практика "слушания"
- путешествие и работа с наполнением ресурса
Факультет предпринимательства:
физическое тело
- основы навыков саморегуляции
- основы коммуникации
- основы финансовой грамотности
Факультет здоровья
- график работы и отдыха
Факультет безопасности:
- проверка информации фейк или реальность
Факультет окружающей среды
- основы экологической ответственности
Решение учебных задач под руководством наставника
масштаба личности ученика и его семья
- текстовая работа: посты в разных форматах для разных соц сетей на личную тему
- фото-работа на личную тему
- коллаж или лента для соц сетей
- презентация на личную тему
- гиф для своих соц сетей
- аудио подкаст на личную тему
- выступление в формате тед
- фото фильм до 2 минут для соц сетей на личную тему
- фото сторис видео сторис 15 секундный тик-ток
- муз видео для тик тока
- анбоксинг
- репортаж с праздника до 2 минут для соц сетей
- репортаж из путешествия до 2 минут для соц сетей
Дополнительные практические задания и конкурсы
- завязанные на других факультетах и позволяющие более глубоко изучить информацию с других факультетов
Оранжевый пояс - 2 ступень
ОСНОВНОЙ Факультет
"Новые медиа"
"Новые медиа"
Продвинутые знания и навыки профессии
- углубленное изучение фото
- углубленное основы аудио коммуникаций
- углубленное основы анимации
- углубленное основы видеосъемки и монтажа
- углубленный сторителлинг и написания сценария
- углубленный монтаж на компьютере
Доп факультеты
По всем факультетам выбираются более углубленная информация нужная для практических заданий 2 ступени
- На этом уровне начинаем привлекать одного-двух помощников или моделей для съемки
Решение реальных прикладных задач масштаба семьи и близких
- текстовая работа статья
- фото-работа выставка
- презентация проекта на семейную тему или тему личного бренда
- аудио подкаст на семейную тему или тему личного бренда
- выступление в формате тед на семейную тему или тему личного бренда
- ролик до 10 минут для соц сетей
- фото фильм до 10 минут для соц сетей
- документальный фильм до 10 минут для соц сетей
Зеленый пояс - 3 ступень
ОСНОВНОЙ Факультет
"Новые медиа"
"Новые медиа"
Продвинутые знания и навыки профессии
- Продвинутый уровень изучение фото
- Продвинутый уровень аудио коммуникаций
- Продвинутый уровень основы анимации
- Продвинутый уровень видеосъемки и монтажа
- Продвинутый уровень сторителлинга и написания сценария
- Продвинутый уровень монтажа на компьютере, работа с графикой на более профессиональном уровне
Доп факультеты
По всем факультетам выбираются более углубленная информация нужная для практических заданий 2 ступени
- На этом уровне начинаем привлекать доп сотрудников и работать в команде пока на аутсорсе
Решение реальных прикладных задач масштаба продукта
- текстовая работа-исследование
- фото-работа инсталляция, перформанс
- презентация проекта или презентационный сайт на тему продвижения продукта или услуги
- аудио подкаст на тему продвижения продукта или услуги
- выступление в формате тед на тему продвижения продукта или услуги
- ролики до 10 минут для соц сетей
- фото фильм до 10 минут для соц сетей
- документальный фильм с игровыми элементами до 10 минут для соц сетей
Красный пояс - 4 ступень
ОСНОВНОЙ Факультет
"Новые медиа"
"Новые медиа"
Профессиональные Продвинутые знания и навыки профессии
- профессиональный уровень изучение фото
- профессиональный уровень аудио коммуникаций
- профессиональный уровень основы анимации
- профессиональный уровень видеосъемки и монтажа
- профессиональный уровень сторителлинг и написания сценария
- монтаж вместе с командой
Доп факультеты
По всем факультетам выбираются более углубленная информация нужная для практических заданий 4 ступени
- на этом уровне работа идет полностью в команде, то есть те задачи, которые ставятся один человек уже сделать не может, ему необходимо на проектной основе привлекать дополнительных специалистов из других областей, а для этого разбираться на базовом уровне в других специальностях
Умение зарабатывать на своих знаниях и навыках (арсенал, востребованность, профессионализм, польза)
Все работы делаются для реального клиента.
- текстовая работа, которая должна быть опубликована на языке обучающегося
- фото-работа инсталляция, перформанс проведенный в месте, где живет ученик
- презентация проекта - должна быть продана клиенту проект, за который клиент заплатит
- на этом уровне делается учеников не менее 5 заказных работ для клиента
Синий пояс - 5 ступень
ОСНОВНОЙ Факультет
"Новые медиа"
"Новые медиа"
Углубленные профессиональные навыки не только на своем факультете, но и появление второго Основного факультета, например Искусства и Культуры.
- Второй основной факультет
Доп факультеты
Информация выбирается с акцентом на то как передать свой опыт
- Помощь в налаживании постоянного потока клиентов и в не выгорании
- изучение предмета второго основного факультета, например Игрового Кино
- обучение передачи полученных на курсе навыков младшим ученикам
Решение реальных прикладных задач масштаба продукта
- первый опыт передачи своего знания
- постоянная работа
Коричневый и Черный пояс - 6 и 7 ступени
Пока расписать эти ступени не могу, так как сама нахожусь на коричневом уровне. Как только перейду на черный смогу написать программу на коричневый
Особенности обучающей программы:
Учесть, что большая часть контента программы будет в открытом доступе. Материал должен сильно распространяться и привлекать лояльную аудиторию на платформу Университета. Задача нашего контента быть конкурентоспособным на рынке, в том же YouTube пространстве и других платформах и соц сетях.
Также необходимо продумать обучающую часть, некую базу данных встроенную в систему, которая может выдаваться по бесплатной подписке на платформе.
А третья часть, должна быть по платной подписке - это обучение: практические задания, а также связанные с заданиями мероприятия и конкурсы, которые формируют Community внутри платформы, свою "соц сеть".
Продумать задания на контакт детей и родителей. Дать инструменты общения родителям, темы, которые были бы интересны обоим поколениям. А детей научить "учить" родителей, нахоить к ним подход.
Учесть, что обратная связь должна постепенно от кураторов перейти к тьюторам и Community учеников.
На первом этапе будет необходимо собрать критерии оценки работ для кураторов.
А в дальнейшем вообще иметь возможность уйти от кураторства и оценивать задания с помощью искусственного интеллекта
То есть практические задания должны сейчас быть сформулированы таким образом, чтобы при их выполнении мы могли собрать большое количество размеченных данных и их классифицировать для дальнейшего изучения искусственным интеллектом.
Для того, чтобы материала для анализа было как можно больше, необходимо во внутрь обучения ввести премирования за большее количество выполненных практик.
Также необходимо продумать обучающую часть, некую базу данных встроенную в систему, которая может выдаваться по бесплатной подписке на платформе.
А третья часть, должна быть по платной подписке - это обучение: практические задания, а также связанные с заданиями мероприятия и конкурсы, которые формируют Community внутри платформы, свою "соц сеть".
Продумать задания на контакт детей и родителей. Дать инструменты общения родителям, темы, которые были бы интересны обоим поколениям. А детей научить "учить" родителей, нахоить к ним подход.
Учесть, что обратная связь должна постепенно от кураторов перейти к тьюторам и Community учеников.
На первом этапе будет необходимо собрать критерии оценки работ для кураторов.
А в дальнейшем вообще иметь возможность уйти от кураторства и оценивать задания с помощью искусственного интеллекта
То есть практические задания должны сейчас быть сформулированы таким образом, чтобы при их выполнении мы могли собрать большое количество размеченных данных и их классифицировать для дальнейшего изучения искусственным интеллектом.
Для того, чтобы материала для анализа было как можно больше, необходимо во внутрь обучения ввести премирования за большее количество выполненных практик.
Основы аудио визуального блогинга для социальных сетей и интернет платформ
Авторская программа Таи Зубовой для желтого уровня
"Основы аудио-визуального блогинга"
Включает 54 уроков: 29 профильных и 25 общих
"Практические задания"
На основе 29 профильных уроков более 120 видео заданий
Обучающая программа:
Основы аудио-визуального блогинга
ЗАНЯТИЕ 0 общее
Знакомство с автором курса
Как выстроен наше обучение на желтом поясе
ЗАНЯТИЕ 1 общее
Факультет развития личности:
Основы авторства:
Ментальное понимание себя и своих задач
Основы экологического общения
ЗАНЯТИЕ 2 профессиональное
Новые медиа основной курс
Виды социальных сетей и интернет платформ
Как в них и для чего используется видео
Аудитория, формат, хронометраж
Технические нюансы съемки
Домашнее задание - анализ собственной аудитории в соц сетях
ЗАНЯТИЕ 3 общее
Факультет предпринимательства:
основы маркетинга: исторический экскурс в маркетинг
ЗАНЯТИЕ 4 профессиональное
Новые медиа основной курс
Основы технической грамотности желтый уровень
Камера
Свет
Звук
Аксессуары
Особенности мобильной съемки
Художественное оформление
Домашнее задание - анализ своей техники и ее способностей
ЗАНЯТИЕ 5 общее
Факультет науки и технологии
исторический экскурс о том, как появился первый фотоаппарат, камера, звук
ЗАНЯТИЕ 6 профессиональное
Новые медиа основной курс
Основы фотокомпозиции.
Правило третей.
Линия взгляда
Работа с контрастом
Домашнее задание - фото
ЗАНЯТИЕ 7 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - фотография и живопись
ЗАНЯТИЕ 8 профессиональное
Новые медиа основной курс
Коллажи и лента
Коллажи из фото
Лента инстаграмм
инструменты
Домашнее задание - коллаж или лента инсты
ЗАНЯТИЕ 9 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - дизайн
ЗАНЯТИЕ 10 профессиональное
Новые медиа основной курс
Презентация
Основы презентации
драматургия презентации
шрифты
Домашнее задание - презентация
ЗАНЯТИЕ 11 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - дизайн шрифтов
ЗАНЯТИЕ 12 профессиональное
Новые медиа основной курс
Основы сторителлинга
Как рассказывать истории интересно по формуле анимационной студии Pixar.
Письменная практика для написания постов соц сетях
Разница текстов для разных соц сетей
Домашнее задание - пост
ЗАНЯТИЕ 13 общее
Факультет культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - литература - блог - твиттер
ЗАНЯТИЕ 14 профессиональное
Новые медиа основной курс
Подкаст
Драматургия подкастов
Устная практика для записывания подкастов
Домашнее задание - подкаст или аудио история
ЗАНЯТИЕ 15 общее
Факультет предпринимательства:
основы навыков саморегуляции
ЗАНЯТИЕ 16 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото фильм
драматургия фото фильма
возможные места использования в соц сетях
возможные темы
Домашнее задание - написать историю для фото фильма
ЗАНЯТИЕ 17 общее
Факультет окружающей среды
основы экологической ответственности
ЗАНЯТИЕ 18 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото фильм
снимаем себя
Домашнее задание - снимаем себя для фильма из фото
ЗАНЯТИЕ 19 общее
факультет развития личности
внешний и внутренний образ
основы гендерных стереотипов
как через внешнее подчеркнуть смысл
ЗАНЯТИЕ 20 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото фильм
принцип отбора фотографий
Домашнее задание - отобрать фотографии
ЗАНЯТИЕ 21 общее
факультет развития личности
критическое мышление
ЗАНЯТИЕ 22 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото фильм
монтаж
Домашнее задание - монтаж
ЗАНЯТИЕ 23 общее
факультет науки и технологии
исторический экскурс как зародились компьютеры и тд
ЗАНЯТИЕ 24 профессиональное
Новые медиа основной курс
Кадр
Чем видео отличается от фото?
Движение или событие (изменение в кадре).
Событие
Поворотное событие в истории
Домашнее задание - съемка однокадровой мини истории и публикация в соц сети
ЗАНЯТИЕ 25 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - фотография - кино
ЗАНЯТИЕ 26 профессиональное
Новые медиа основной курс
Гифка
Где применяются однокадровые истории: гифка
зачем гифка
для кого, какой посыл
как сделать
Домашнее задание - именная гифка из фото и из видео
ЗАНЯТИЕ 27 общее
факультет развития личности
психология
как понять эмоцию другого человека
как отловить свою эмоцию и начать управлять ею
ЗАНЯТИЕ 28 профессиональное
Новые медиа основной курс
Сторис
Где применяются однокадровые истории: Сторис
Зачем нужны сторис
типы сторис по сюжетам
Задание: описать свою ца сторис
ЗАНЯТИЕ 29 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве
от тв до за стеклом и сторис
ЗАНЯТИЕ 30 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото сторис
Сторителлинг фото сторис
Задание: сделать свой фото сторис-сторис
ЗАНЯТИЕ 31 общее
факультет развития личности
психология
управление вниманием зрителей
типы "крючков" внимания
ЗАНЯТИЕ 32 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото сторис
Игровые и анимационные механики
Задание: сделать свой фото сторис с игровой механикой или с анимацией
ЗАНЯТИЕ 33 общее
факультет предпринимательства
маркетинг
игровые механики удержания внимания, историческая справка вообще какие были и как они зародились
ЗАНЯТИЕ 34 профессиональное
Новые медиа основной курс
Видео сторис
Какие бывают крупности
Монтаж по крупности
Практика съемки разных крупностей на одном объекте.
Домашнее задание - съемка 1 человека
ЗАНЯТИЕ 35 общее
Факультет мягких навыков:
основы коммуникации
ЗАНЯТИЕ 36 профессиональное
Новые медиа основной курс
Видео сторис
Типы 15 секундных съемок
Задание: разные практики съемок 15 секундных историй со сторителлингом
ЗАНЯТИЕ 37 общее
Факультет развития личности
психология
границы
ЗАНЯТИЕ 38 профессиональное
Новые медиа основной курс
Видео сторис
правила монтажа видео сторис по 15 секунд
Задание: сделать свой видео сериал для сторис с учетом всех полученных знаний и навыков
ЗАНЯТИЕ 39 общее
Факультет предпринимательства
виральность идей
ЗАНЯТИЕ 40 профессиональное
Новые медиа основной курс
Тик ток
зачем, ца и тд
разные жанры тик-тока + особенности
музыкальное видео, как отличающийся от всех остальных
Задание: сделать свое видео тик-тока с использованием полученных навыков
ЗАНЯТИЕ 41 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве: музыкальные клипы как зародились и куда пришли
ЗАНЯТИЕ 42 профессиональное
Новые медиа основной курс
выступление в формате тед
Монолог
Как подготовится к съемке видео блога
Подробное изучение, как снимается видео блог
Домашнее задание - выступление в формате тед
ЗАНЯТИЕ 43 общее
Факультет культуры и искусства:
Навыки публичного выступления и самопрезентации.
Исторический экскурс где и как выступление использовали. Политика, религия и тд.
ЗАНЯТИЕ 44 профессиональное
Новые медиа основной курс
анбоксинг
другие отличающиеся жанры
зачем, ца и тд
Подробное изучение, как снимается анбоксинг
Домашнее задание - съемка анбоксинга
ЗАНЯТИЕ 45 общее
факультет развития личности
психология
практика благодарности
ЗАНЯТИЕ 46
Новые медиа основной курс
Репортаж
Драматургия и подс сюжеты
Разработка сценария для выпускного фильма
праздник
путешествие
Домашнее задание - сценарий выпускного фильма
ЗАНЯТИЕ 47 общее
факультет развития личности
психология
праздники, зачем они? фиксация достигнутого
ЗАНЯТИЕ 48
Новые медиа основной курс
Репортаж
Подробное изучение, как снимается интервью
Интервью
Типы вопросов объединенные одной темой
Домашнее задание - съемка интервью
ЗАНЯТИЕ 49 общее
факультет развития личности
психология
практика "слушания"
ЗАНЯТИЕ 50
Новые медиа основной курс
Репортаж
Кольцевая композиция и титры
Разработка сценария для выпускного фильма
Домашнее задание - съемка фильма
ЗАНЯТИЕ 51
факультет развития личности
психология
путешествие и работа с наполнением ресурса
ЗАНЯТИЕ 52
Новые медиа основной курс
Репортаж
Монтажная программа для телефона
Монтаж под музыку
Цветокоррекция
Титры
Эффекты
Домашнее задание - монтаж выпусного фильма
ЗАНЯТИЕ 53
Факультет здоровья
физическое здоровье график работы и отдыха
ЗАНЯТИЕ 54
Новые медиа основной курс
Презентация финального фильма
Разбор зон роста
ЗАНЯТИЕ 54
Новые медиа основной курс
Подведение итогов по всем факультетам и навыкам, которые были изучены
Выстроить весь материал культурный в завершающих уроках по исторической линии
по психологии.
Взаимосвязь всех материалов данных на желтом уровне
Знакомство с автором курса
Как выстроен наше обучение на желтом поясе
ЗАНЯТИЕ 1 общее
Факультет развития личности:
Основы авторства:
Ментальное понимание себя и своих задач
Основы экологического общения
ЗАНЯТИЕ 2 профессиональное
Новые медиа основной курс
Виды социальных сетей и интернет платформ
Как в них и для чего используется видео
Аудитория, формат, хронометраж
Технические нюансы съемки
Домашнее задание - анализ собственной аудитории в соц сетях
ЗАНЯТИЕ 3 общее
Факультет предпринимательства:
основы маркетинга: исторический экскурс в маркетинг
ЗАНЯТИЕ 4 профессиональное
Новые медиа основной курс
Основы технической грамотности желтый уровень
Камера
Свет
Звук
Аксессуары
Особенности мобильной съемки
Художественное оформление
Домашнее задание - анализ своей техники и ее способностей
ЗАНЯТИЕ 5 общее
Факультет науки и технологии
исторический экскурс о том, как появился первый фотоаппарат, камера, звук
ЗАНЯТИЕ 6 профессиональное
Новые медиа основной курс
Основы фотокомпозиции.
Правило третей.
Линия взгляда
Работа с контрастом
Домашнее задание - фото
ЗАНЯТИЕ 7 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - фотография и живопись
ЗАНЯТИЕ 8 профессиональное
Новые медиа основной курс
Коллажи и лента
Коллажи из фото
Лента инстаграмм
инструменты
Домашнее задание - коллаж или лента инсты
ЗАНЯТИЕ 9 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - дизайн
ЗАНЯТИЕ 10 профессиональное
Новые медиа основной курс
Презентация
Основы презентации
драматургия презентации
шрифты
Домашнее задание - презентация
ЗАНЯТИЕ 11 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - дизайн шрифтов
ЗАНЯТИЕ 12 профессиональное
Новые медиа основной курс
Основы сторителлинга
Как рассказывать истории интересно по формуле анимационной студии Pixar.
Письменная практика для написания постов соц сетях
Разница текстов для разных соц сетей
Домашнее задание - пост
ЗАНЯТИЕ 13 общее
Факультет культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - литература - блог - твиттер
ЗАНЯТИЕ 14 профессиональное
Новые медиа основной курс
Подкаст
Драматургия подкастов
Устная практика для записывания подкастов
Домашнее задание - подкаст или аудио история
ЗАНЯТИЕ 15 общее
Факультет предпринимательства:
основы навыков саморегуляции
ЗАНЯТИЕ 16 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото фильм
драматургия фото фильма
возможные места использования в соц сетях
возможные темы
Домашнее задание - написать историю для фото фильма
ЗАНЯТИЕ 17 общее
Факультет окружающей среды
основы экологической ответственности
ЗАНЯТИЕ 18 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото фильм
снимаем себя
Домашнее задание - снимаем себя для фильма из фото
ЗАНЯТИЕ 19 общее
факультет развития личности
внешний и внутренний образ
основы гендерных стереотипов
как через внешнее подчеркнуть смысл
ЗАНЯТИЕ 20 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото фильм
принцип отбора фотографий
Домашнее задание - отобрать фотографии
ЗАНЯТИЕ 21 общее
факультет развития личности
критическое мышление
ЗАНЯТИЕ 22 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото фильм
монтаж
Домашнее задание - монтаж
ЗАНЯТИЕ 23 общее
факультет науки и технологии
исторический экскурс как зародились компьютеры и тд
ЗАНЯТИЕ 24 профессиональное
Новые медиа основной курс
Кадр
Чем видео отличается от фото?
Движение или событие (изменение в кадре).
Событие
Поворотное событие в истории
Домашнее задание - съемка однокадровой мини истории и публикация в соц сети
ЗАНЯТИЕ 25 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве - фотография - кино
ЗАНЯТИЕ 26 профессиональное
Новые медиа основной курс
Гифка
Где применяются однокадровые истории: гифка
зачем гифка
для кого, какой посыл
как сделать
Домашнее задание - именная гифка из фото и из видео
ЗАНЯТИЕ 27 общее
факультет развития личности
психология
как понять эмоцию другого человека
как отловить свою эмоцию и начать управлять ею
ЗАНЯТИЕ 28 профессиональное
Новые медиа основной курс
Сторис
Где применяются однокадровые истории: Сторис
Зачем нужны сторис
типы сторис по сюжетам
Задание: описать свою ца сторис
ЗАНЯТИЕ 29 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве
от тв до за стеклом и сторис
ЗАНЯТИЕ 30 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото сторис
Сторителлинг фото сторис
Задание: сделать свой фото сторис-сторис
ЗАНЯТИЕ 31 общее
факультет развития личности
психология
управление вниманием зрителей
типы "крючков" внимания
ЗАНЯТИЕ 32 профессиональное
Новые медиа основной курс
Фото сторис
Игровые и анимационные механики
Задание: сделать свой фото сторис с игровой механикой или с анимацией
ЗАНЯТИЕ 33 общее
факультет предпринимательства
маркетинг
игровые механики удержания внимания, историческая справка вообще какие были и как они зародились
ЗАНЯТИЕ 34 профессиональное
Новые медиа основной курс
Видео сторис
Какие бывают крупности
Монтаж по крупности
Практика съемки разных крупностей на одном объекте.
Домашнее задание - съемка 1 человека
ЗАНЯТИЕ 35 общее
Факультет мягких навыков:
основы коммуникации
ЗАНЯТИЕ 36 профессиональное
Новые медиа основной курс
Видео сторис
Типы 15 секундных съемок
Задание: разные практики съемок 15 секундных историй со сторителлингом
ЗАНЯТИЕ 37 общее
Факультет развития личности
психология
границы
ЗАНЯТИЕ 38 профессиональное
Новые медиа основной курс
Видео сторис
правила монтажа видео сторис по 15 секунд
Задание: сделать свой видео сериал для сторис с учетом всех полученных знаний и навыков
ЗАНЯТИЕ 39 общее
Факультет предпринимательства
виральность идей
ЗАНЯТИЕ 40 профессиональное
Новые медиа основной курс
Тик ток
зачем, ца и тд
разные жанры тик-тока + особенности
музыкальное видео, как отличающийся от всех остальных
Задание: сделать свое видео тик-тока с использованием полученных навыков
ЗАНЯТИЕ 41 общее
Факультете культуры и искусства
основы исторического и культурного контекста в искусстве: музыкальные клипы как зародились и куда пришли
ЗАНЯТИЕ 42 профессиональное
Новые медиа основной курс
выступление в формате тед
Монолог
Как подготовится к съемке видео блога
Подробное изучение, как снимается видео блог
Домашнее задание - выступление в формате тед
ЗАНЯТИЕ 43 общее
Факультет культуры и искусства:
Навыки публичного выступления и самопрезентации.
Исторический экскурс где и как выступление использовали. Политика, религия и тд.
ЗАНЯТИЕ 44 профессиональное
Новые медиа основной курс
анбоксинг
другие отличающиеся жанры
зачем, ца и тд
Подробное изучение, как снимается анбоксинг
Домашнее задание - съемка анбоксинга
ЗАНЯТИЕ 45 общее
факультет развития личности
психология
практика благодарности
ЗАНЯТИЕ 46
Новые медиа основной курс
Репортаж
Драматургия и подс сюжеты
Разработка сценария для выпускного фильма
праздник
путешествие
Домашнее задание - сценарий выпускного фильма
ЗАНЯТИЕ 47 общее
факультет развития личности
психология
праздники, зачем они? фиксация достигнутого
ЗАНЯТИЕ 48
Новые медиа основной курс
Репортаж
Подробное изучение, как снимается интервью
Интервью
Типы вопросов объединенные одной темой
Домашнее задание - съемка интервью
ЗАНЯТИЕ 49 общее
факультет развития личности
психология
практика "слушания"
ЗАНЯТИЕ 50
Новые медиа основной курс
Репортаж
Кольцевая композиция и титры
Разработка сценария для выпускного фильма
Домашнее задание - съемка фильма
ЗАНЯТИЕ 51
факультет развития личности
психология
путешествие и работа с наполнением ресурса
ЗАНЯТИЕ 52
Новые медиа основной курс
Репортаж
Монтажная программа для телефона
Монтаж под музыку
Цветокоррекция
Титры
Эффекты
Домашнее задание - монтаж выпусного фильма
ЗАНЯТИЕ 53
Факультет здоровья
физическое здоровье график работы и отдыха
ЗАНЯТИЕ 54
Новые медиа основной курс
Презентация финального фильма
Разбор зон роста
ЗАНЯТИЕ 54
Новые медиа основной курс
Подведение итогов по всем факультетам и навыкам, которые были изучены
Выстроить весь материал культурный в завершающих уроках по исторической линии
по психологии.
Взаимосвязь всех материалов данных на желтом уровне
Пример практических заданий и конкурсов на отработку одного навыка.
На основе 12 занятий можно создать как минимум 120 заданий и конкурсов на отработку навыков.
Пример 1 - Письменный пост в соц сетях с использованием навыков сторителлинга
Личная история
Пост продающий продукт
Пост продвигающий услугу
Пост на тему защиты окружающей среды и экологии
Пост на тему социального неравенства
Пост против буллинга
Пост на тему здорового образа жизни
Пост в стиле тревел-истории
Пример 2 финальное домашнее задание сделать фильм:
Фильм о себе - самопрезентация о том, что ты добился к этому времени
Фильм о своем увлечении:
Фильм о спортивном секции
Фильм о художественном кружке
Фильм о танцевальном кружке
Фильм о празднике:
Фильм о встрече Нового года
Фильм о 1 сентября
Фильм о масленице
Фильм о 9 мая
Фильм об одном путешествии:
Фильм об одном экскурсионном походе
Фильм о поездках в прошлом году
Фильм поздравление с днем рождения:
Фильм к юбилею
Фильм о годе жизни
Пример 1 - Письменный пост в соц сетях с использованием навыков сторителлинга
Личная история
Пост продающий продукт
Пост продвигающий услугу
Пост на тему защиты окружающей среды и экологии
Пост на тему социального неравенства
Пост против буллинга
Пост на тему здорового образа жизни
Пост в стиле тревел-истории
Пример 2 финальное домашнее задание сделать фильм:
Фильм о себе - самопрезентация о том, что ты добился к этому времени
Фильм о своем увлечении:
Фильм о спортивном секции
Фильм о художественном кружке
Фильм о танцевальном кружке
Фильм о празднике:
Фильм о встрече Нового года
Фильм о 1 сентября
Фильм о масленице
Фильм о 9 мая
Фильм об одном путешествии:
Фильм об одном экскурсионном походе
Фильм о поездках в прошлом году
Фильм поздравление с днем рождения:
Фильм к юбилею
Фильм о годе жизни
Какие навыки развивает программа:
- знакомит с основами сторителлинга, для написания постов и записи подкастов
- показывает основы фотографии для создания качественного фотоконтента для соц сетей и презентаций
- обучает грамотной видеосъемке и основам монтажа для ведения ю-туб блога или тик-тока
- дает понимание зачем нужны соц сети и платформы и как ими пользоваться со смыслом
- развивает креативность, инициативность, лидерские качества
- дает каждому участнику конкуретные преимущество самопрезентации и презентации своего продукта на рынке труда 21 цифрового века
В течении программы каждый участник создаст несколько работ:
- написанный текст для соц сети
- аудио подкаст
- фото контент
- презентацию
- видео анбоксинг
- ролик самопрезентации
- влог или фильм-репортаж
Визуальное решение
уникальное торговое предложение и отстройка от конкурентов
Мы хотим расширить представление об обучающих видео, сделать их даже интереснее и необычнее, чем самые высококачественным Видео-блоги и репортажи современного ю-туба. Для чего такой подход? Для того, чтобы наш открытый материал был конкурентоспособный на рынке, и мы качественно отличались от того контента, который сейчас заполонил интернет пространство. Наша задача показать, что мы действительно преподаем не устаревшие правила, а "Новые Медиа", которые не просто актуальны сейчас, а станут законодателями моды в будущем для самопрезентации и профессиональной работы учеников.
Для этого мы выбрали самые потрясающие места съемки похожие на будущее - Испанию, г. Валенсия район "Науки и Искусства"
Ниже я собрала для вас несколько кадров, чтобы вы могли представить как это будет выглядеть.
Для этого мы выбрали самые потрясающие места съемки похожие на будущее - Испанию, г. Валенсия район "Науки и Искусства"
Ниже я собрала для вас несколько кадров, чтобы вы могли представить как это будет выглядеть.
Как будет выглядеть каждый урок
Съемки в экстерьерах будущего
Съемка части уроков в экстерьерах " Будущего" в Валенсии в районе "Науки и искусства" повысит планку уроков, ассоциируя их с будущим, а Университет с местом, где это будущее материализуется прямо сейчас.
Референс: "футуристическая" часть сериала HBO "Мир дикого запада"(Westworld)
Референс: "футуристическая" часть сериала HBO "Мир дикого запада"(Westworld)
Съемки автора курса в движении
Автор курса, будет вести практическую часть урока во время прогулки по фантастическим экстерьерам и объяснять материал на примерах, то есть показывая что и как снимать, в духе настоящего профессионального репортажа. Референсом для этих частей будет служит документальные фильмы Леонида Парфенова и небольшие вставки из видео блога ВДудь
В дальнейшем, при написании программ для следующего пояса, мы также можем использовать красивейшие места планеты. Например, чтобы на практике показывать как снимать тревел блоги или фильмы о путешествиях мы подберем самые красивые локации, в которые хотел бы отправиться каждый путешественник. Морские и горнолыжные курорты, маленькие деревеньки старой Европы. А для обучения съемкам мероприятий сделаем урок во время запуска космической ракеты с роботом на борту или с карнавала в Венеции.
Это даст мотивацию ученикам тянуться за учителем и его профессионализмом, а также привлечет к нам более широкую аудиторию.
В дальнейшем, при написании программ для следующего пояса, мы также можем использовать красивейшие места планеты. Например, чтобы на практике показывать как снимать тревел блоги или фильмы о путешествиях мы подберем самые красивые локации, в которые хотел бы отправиться каждый путешественник. Морские и горнолыжные курорты, маленькие деревеньки старой Европы. А для обучения съемкам мероприятий сделаем урок во время запуска космической ракеты с роботом на борту или с карнавала в Венеции.
Это даст мотивацию ученикам тянуться за учителем и его профессионализмом, а также привлечет к нам более широкую аудиторию.
Тизер
Каждый урок будет начинаться с 30 секундного тизера-истории, с которой обычно начинают блоги, например, блог ВДудь или Мать года. Но мы хотим эту идею не просто повторить, а улучшить, сделав неким крючком, вызывающим интерес и одновременно обобщающим содержанием урока. Это будет не просто нарезка из урока, а мы постараемся ее сделать с мини постановочной историей, которая связана с темой урока. Наша задача зацепить внимание зрителя, особенно подростка, и заставить его досмотреть урок до конца, чтобы узнать, чем закончилась история.
Технические вставки
Знакомство с технической частью урока будет проходить в студии со светом и техникой, как будто бы наши ученики присутствуют на настоящей студийной съемке и погружаются в таинство создания рекламы.
Рубрика интервью с экспертом
Предлагаем ввести рубрику интервью с международным специалистом. Когда один из материалов дается экспертом, который уже работает на международной арене труда. Мы возьмем референсом опять-таки блог ВДудь, проект Мать года, или новый видео блог Медузы "Скажи Гордеевой".
На моей практики уже был подобный эксперимент, когда мы в соавторстве вели технический курс, получилось очень живо
В дальнейшем подобные рубрики можно будет проводить из Силиконовой долины, Голливуда, с Каннского фестиваля или с Кинотавра и из других мест связанных с центрами инноваций в той или иной области, связанными с новыми медиа.
На моей практики уже был подобный эксперимент, когда мы в соавторстве вели технический курс, получилось очень живо
В дальнейшем подобные рубрики можно будет проводить из Силиконовой долины, Голливуда, с Каннского фестиваля или с Кинотавра и из других мест связанных с центрами инноваций в той или иной области, связанными с новыми медиа.
Теоретическая часть
Теоретическая часть занятия будет проходить в знакомом всем жанре онлайн уроков. Вариант арендных студий нужно еще поискать, чтобы они подходили главной идее и несли дух "Новых медиа" . От вариантов студий будет завесеть финальная стоимость этой части производства и ощущение качественности контента.
Графика
Необходима графика, чтобы прорисовывать те схемы, о которых говорит автор. И концентрировать внимание зрителя на теоретическом материале урока. Над стилистикой графики еще нужно подумать, чтобы она подчеркивала инновационность программы. От вариантов исполнителей будет зависеть финальная стоимость этой части производства.
Домашние задания и практика
К каждому уроку будет записано домашнее практическое задание. Оно может быть на одну тему или на несколько. Здесь есть возможность устраивать бесконечное количество конкурсов, на отработку полученного в уроке навыка просто меняя тему.
В приложении работы моих выпускников.
В приложении работы моих выпускников.
Промо-материалы
Во время съемок курса будет создано большое количество промо материалов, которые можно будет использовать в рекламе программы.
Также мы предлагаем еще до основных съемок провести предварительные съемки промо материалов к рекламной компании в марте и апреле. Мы можем создать один или несколько рекламных роликов и фото материалы под разные соц сети и площадки, для продвижения курса еще до его съемки.
Эти материалы будут уже нести дух Университета, ассоциироваться с "Новыми медиа" инновациями и будущим.
Также мы предлагаем еще до основных съемок провести предварительные съемки промо материалов к рекламной компании в марте и апреле. Мы можем создать один или несколько рекламных роликов и фото материалы под разные соц сети и площадки, для продвижения курса еще до его съемки.
Эти материалы будут уже нести дух Университета, ассоциироваться с "Новыми медиа" инновациями и будущим.
Расчет себестоимости производства:
Автор программы - Тая Зубова:
- Режиссер рекламы и кино
- Моими клиентами многие годы были такие гиганты как Киа, Рено, Найк, Газпром, Боско, Касторама, Тинькоф Банк и тд
- Я проводила и организовывала съемки в Италии, Англии, Франции, Литве, Корее, Китае, Монголии и по всей России
- Работала как с малыми, так и с большими съёмочными группами около 40 человек. И соответственно, с разными бюджетами на производство рекламы и промо материалов
- Мой короткометражный фильм "Рыба Моя" был презентован на Каннском Кинофестивале в Российском павильоне и наделал много шума в России
- Организовала Школу Осознанной съемки. Мной написано 12 программ на 4 года обучения с повышением уровня учащихся от новичка и до человека, который сам может преподавать.
Портфолио с обычным бюджетом:
с полноценной съемочной группой
Портфолио с микро бюджетом:
с минимальной съемочной группой
ПРОМО материалы, которые я сейчас использвую в своей школе:
сняты минималистичными средствами, почти без группы, под запросы моей аудитории "Мамы"
Док сериал THE DREAM:
Алексей меня спрашивал: "А какой вообще есть промо материал?", и я тут в ночи вспомнила, что у меня есть не законченный ( не до конца смонтированный) огромный документальный сериал. В 34 сериях рассказывается о том, как я снимали свой короткометражный фильм Рыба Моя, с нуля и до Каннского кинофестиваля никого не зная и не имея денег, а только веря в Мечту. Почему-то подумала, что может он как промо материал меня, как профи, может вам быть тоже интересен. Его можно доделать и этоj море интереснейшего контента про съемки и продвижение
И еще немножко фотографии мест съемок
которые будут ассоциироваться с факультетом "Новые Медиа"
Международного цифрового университета непрерывного дополнительного образования
Международного цифрового университета непрерывного дополнительного образования
